Предложения с многозначными словами, Нужно 10 предложений с многозначными словами (на слово 2 - 3 предложения) помогите ?
Многозначные слова могут быть среди слов, принадлежащих к любым частям речи, кроме числительных. Приведем примеры выполнения заданий и их оценки. Стоит помнить, что далеко не всегда значения многозначных слов похожи по смыслу или объединены чем-то.
Многозначным является слово , имеющее несколько лексических значений. Одно значение является прямым, остальные — переносными. Яркий пример многозначного слова — ключ гаечный, скрипичный, родник, ключ от замка. Многозначным может быть любая самостоятельная часть речи: существительное, прилагательное, глагол и т.
Омонимы и многозначные слова — это не одно тоже!! У слова может быть не одно прямое значение. Значение гаечного ключа и ключа дверного одинаково прямое. Переносное значение ведь происходит глагола «переносить», то есть мы наделяем какой-то объект качествами, ему не свойственными буквально.
Хочу подобрать пример из списка слов в посте, но боюсь ошибиться. Кажется, в переносном значении используется «рукав реки». У реки нет рукавов, это перенос детали одежды на ландшафт. Поправьте, если допустила ошибку.
А ещё в посте действительно много омонимов. Слова-омонимы не имеют между собой ничего общего. Стрелковый лук и лук из салата — омонимы. Бокс, коса, кисть? Думаю, статья нуждается в доработке. Также не совсем уместно для детского сайта словосочетание «пилить мужа» — слишком…просторечиво….
Если честно, мне этот сайт вообще никак не помог… Думала, что многозначных слов будет как-то … побольше … Извините, если обидела кого-то!
Я просто говорю как есть. Выпишите многозначные слова: шелк, шляпка, бархат, шерсть, ботинки, сапоги,варежки, лапти, платье, брюки, блузка, тарелка,чай, чайник,стакан. Например:шляпка, шерсть,тарелка,чайник.
В данной методике дается не количественное обозначение выполнения заданий, а общая качественная характеристика ответов детей. При этом сначала приводятся примеры правильных ответов высокий уровень , затем ответы среднего уровня и, наконец, даются примеры ответов, отнесенные к третьему ниже среднего уровню.
Задание 1. Составление предложений с многозначными словами.
Ребенку называют многозначные слова по два на каждую часть речи — имена существительные, имена прилагательные, глаголы : игла, ручка; легкий, холодный; падать, бежать — и предлагают составить с ними предложения. Это задание выявляет умение детей употреблять слова, строить словосочетания и предложения с заданным словом по законам грамматики согласование в роде, падеже.
Соединяя слова в предложения, дети тем самым показывают, осмысленно ли они употребляют слова. Ручкой открывают дверь ;. Задание 2. Составление предложений со словами синонимического ряда. Ребенку называют слова синонимического ряда: большой — огромный — громадный; смелый — храбрый — отважный; тайна — секрет — загадка. Составляя предложения, дети в своих ответах показывают, ориентируются ли они на смысловые различия слов.
Характеристика ответов: 1 дети, правильно составляют предложения, демонстрируя понимание смысловых различий слов синонимического ряда У нас есть большая собака, можно даже сказать — огромная.
