Способы образования существительных
Нормы в морфологии. Понятное и достойное образование. Важно правильно определить суффиксальный, а не префиксальный способ образования , в чем поможет составленная словообразовательная цепочка:. Так, например, слово «бездомный» образовано приставочно-суффиксальным способом от слова «дом», поскольку слова «домный» не существует — в отличие от слова «неумный», например, которое, как уже говорилось, произведено приставочным способом. Как и в системе ударения, основная трудность изучения морфологических норм заключается в наличии вариантных форм.
Ирина Наумова 25 сентября , Суффиксы русского языка 8. Лена Ко 08 августа , Классы глагола 3. Ирина Наумова 22 июля , Инфинитив глагола 3. Ирина Наумова 09 мая , Образование причастий 2. Сергей Золотарёв 03 мая , Словообразование наречий 1. Словообразование имён существительных Продуктивные способы образования имён существительных В современном русском языке имена существительные образуются разными способами: 1.
Лексико-синтаксический способ широко используется при наименовании различных круп: гречка , пшёнка , овсянка , а также других продуктов — тушёнка. Безаффиксный способ лишён словообразовательных элементов, с его помощью образуются отвлечённые существительные :. Сложение — способ словообразования, при котором путём объединения двух и более основ образуется новое слово: теплоход , совхоз , кинотеатр , самолётостроение.
Этот способ — словообразование. Как это работает на существительных? Кратко — о главном Обычно тема изучается до бесконечности долго. Есть метод более эффективный: охват всего «пазла» единовременно.
Увидев чёткую картину, можно легко, без негатива дорабатывать мелочи Уроки детям.
Единственное и множественное число имен существительных. Русский язык 2 класс. Творчество и обучение. Род имён существительных Играем с ребенком дома. English for Everyone. Английский язык. Множественное число имён существительных в английском языке.
Числительные один-одна-одно! Согласование с предметом. Всем привет! Набор картинок и фишки. Как выполнять:. Ребёнок знакомится с предметом,чётко произносит заданный и все поставленные звук. Бросить фишку в Копилку. Можно использовать табличек с картинками. Упражнение повторяем регулярно. Сразу поможет выявить наличие аграмматизмов в речи ребёнка. Всем полезных речевых игр! Школа русского языка и словесности.
Тема Способы словообразования в русском языке. Задание 1. Работа в тетради, напиши число, тему. Словообразование — это раздел науки о языке - грамматики, в котором изучаются законы образования слов, строение слов из каких частей они состоят и способы их образования.
Словообразование —один из главных источников пополнения словарного запаса. Новые слова образуются постоянно. На это влияют перемены в жизни общества. Образование новых слов происходит на основе однокоренных слов или на основе словосочетаний, Одушевлённые имена существительные или нет? Пройдите тест и проверьте свои знания по русскому языку! Ваш Учитель. Падежи имени существительного. Как ребенку легко выучить падежи? Эти 3 слова научат ребёнка правильно писать окончания существительных!
Безударные окончания. Признаки имён существительных - карточки Здравствуйте, дорогие читатели! В видео, в котором мы говорили о Признаках имён существительных. Сегодня я предлагаю Вам карточки-памятки по этой теме. В этих карточках я отобразила все основные понятия по этой теме. Не пропустите следующее видео из рубрики " Русский язык ". Подпишитесь на мой канал! Была для Вас полезна эта информация — поставьте класс!! Желаю Вам успехов! Очевидно, какое-то время люди так и говорили — «дом из кирпича», то есть использовали два первородных существительных; но в какой-то момент, когда вокруг появляется достаточно много предметов с таким признаком, возникает необходимость и в прилагательном.
В таком случае в языке появляется производное слово — к слову «кирпич», к примеру, мы можем добавить характерный для прилагательного суффикс и получить слово «кирпичный». Сходным образом носителей языка может начать интересовать признак безотносительно объекта — так, из прилагательного «синий» может получиться существительное «синева», из «краткий» — «краткость»; может возникнуть необходимость в слове, обозначающем процесс безотносительно того, кто этот процесс совершает: из глагола «бегать» получится существительное «бег», из «делать» — «действие».
Стало быть, когда мы пытаемся разобраться в словообразовании, по корню мы можем определить, какая часть речи является производящей. Конечно же, новые слова не всегда образуются из другой части речи. Например, мы можем прибавить уменьшительный суффикс к слову «дом» и получить «домик», можем прибавить приставку не- к прилагательному и получить «неумный». Но зачастую слово проходит более сложный путь, чем сразу от первородного к производному.
Например, слово «предсказатель» произошло от глагола «предсказать», а не от «сказать», то есть образовалось не путем добавления приставки и суффикса, а только суффикса. От слова «порядок» путем добавления суффикса произошло слово «порядочный», а от него уже путем добавления приставки — слово «непорядочный». Из этого следует, что, когда мы смотрим, как образовалось некое слово, нужно не просто смотреть на корень и на то, есть ли у слова приставка и суффикс, а на то, какое слово ближайшее к нему по смыслу.
Желательно восстановить полную словообразовательную цепочку, то есть взять первородное слово и посмотреть, каким именно образом, через какие промежуточные стадии образовалось искомое. В основном нам приходится иметь дело с бессуффиксным, приставочным, суффиксальным и приставочно-суффиксальным способами словообразования.
Есть и другие способы, но их мы рассмотрим отдельно. Сначала посмотрим, от чего обычно образовываются разные части речи. Прилагательные часто образуются: от других прилагательных умный — неумный, синий — синенький ; от существительных кирпич — кирпичный, дом — домашний, бездомный ; от глаголов варить — вареный. Глаголы : от других глаголов ходить — заходить ; от существительных стекло — стеклить ; от прилагательных зеленый — зеленеть. Есть и другие варианты, но они более редки.
Так, например, глагол «ойкнуть» образован от междометия, «тыкать» в значении «обращаться на ты» — от местоимения, а «раздваиваться» — от числительного. Но мы рассматриваем пока лишь основной корпус примеров — то, что может попасться вам на экзамене. Причастия и деепричастия всегда образовываются от глаголов суффиксальным способом.
Обратите внимание: нет ни одного причастия, образованного от другого причастия. Например, причастие «подошедший» и деепричастие «подходя» образованы не от «шедший» и «ходя» приставочным способом, а от глагола «подойти» суффиксальным.
Так считается именно потому, что нет ни одного причастия или деепричастия, для которого не было бы глагола с аналогичной приставкой. Причастия и деепричастия не зря называют особыми формами глагола.
Наречия образовываются от прилагательных и никогда — друг от друга. Так, например, «немедленно» образовано не от наречия «медленно», а от прилагательного «немедленный». Количественные числительные — первородные.
Порядковые могут быть или первородными, или образованными от количественных числительных. Собирательные числительные образуются от количественных числительных. Следует помнить о том, что формы слова не являются самостоятельными частями речи. Это значит, что, рассматривая некое слово, мы рассматриваем, как образовалась его начальная форма. Например, слово «больше» обладает иным суффиксом, нежели слово «большой», но мы не рассматриваем его как производное слово — это всего лишь сравнительная степень, то есть иная форма слова, а не другое слово.
Теперь посмотрим на то, какими именно способами образуются разные части речи. Здесь будут рассмотрены не абсолютно все случаи, а лишь наиболее характерные. Заметим, что при суффиксальном способе образования суффикс производящего слова может отбрасываться. Так происходит, например, при образовании существительных от глаголов.
