Сочинение кавказский пленник 6 класс
Кавказский пленник" - произведение великого Льва Николаевича Толстого, в котором главный акцент делается на мощной История 5 дней назад. Так как пленники хотели сбежать, Жилин стал делать подкоп.
Данное произведение прекрасно описывает «лучшие человеческие чесноты»: трусость, жадность, высокомерие, эгоизм, мстительность. Но все равно в конце, как всегда, побеждает добро, а вместе с ним храбрость, упорство и находчивость.
Весь рассказ Жилин старался находить выходы из сложных ситуаций. Даже, когда он был в плену, сумел познакомиться с девочкой Диной. Именно она помогла спасти ему жизнь. Когда побег не удался, Жилин все равно не опустил руки и пытался снова вырваться на свободу.
А вот Костылин, наоборот, показал себя при встрече с врагами, как трус и предатель. С помощью героя-антипода Костылина автор подчеркивает положительные качества Жилина.
Лев Толстой вложил в образ Ивана свое представление о том, каким должен быть идеальный русский офицер. Сочетание таких качеств, как благородство, сила и ум — вот к чему каждый должен стремиться. Со временем те, кто держат Жилина в плену, проникаются к нему уважением. А местные жители называют его «Джигит», что говорит о его почетном положении.
Достоинство героя проявляется в том, что он не бросает в беде товарища, не хочет причинять горе матери ради своего спасения. Во время плена он не сидит сложа руки, а все время находит себе какое-то полезное дело: шьет, делает куклы, лечит татар. Автор вознаграждает героя тем, что дарит ему свободу. Этим он показывает читателю, что нельзя опускать руки и нужно продолжать действовать, но оставаться при этом человеком.
Тогда даже самые тяжелые испытания можно преодолеть достойно! Костылин — герой, который противопоставляется главному герою рассказа «Кавказский пленник».
Это достаточно грубый и плотный персонаж с плохим здоровьем. Попав в плен, он полностью подчиняется своим новых хозяевам. Он даже не пытается сбежать, а ждет, когда родственники пришлют деньги, чтобы выкупить его. Этот мужчина слаб морально, а не только физически.
Заботится только о собственном благополучии. Несмотря на то, что договорился с товарищем быть вместе, увидев татар, тут же бросился бежать один. Побег полностью организовывает его товарищ Жилин. Костылеву ничего практически для этого не приходится делать и придумывать.
Он начинает медлить, из-за чего хороший план товарища проваливается, и оба героя оказываются жестоко наказаны. Второй раз от побега и вовсе отказывается. Вместо того, чтобы позаботиться о собственном спасении, Костылев ждет, когда же его выкупят родные. Критики восторженно отзываются о рассказе Л. Толстого «Кавказский пленник».
Считается, что автор в нем используется новый для себя язык.
Изложение очень простое, поэтому даже младшие школьники читают его легко. Язык весьма сдержан и даже аскетически строг, не содержит в себе ни капли стилистического украшения. Вся суть в том, чтобы передать сюжет. Толстой сознательно называет рассказ также, что и Александр Пушкин.
Но при этом меняет историю до неузнаваемости. Теперь главный герой — представитель бедного дворянства, офицер по званию. Они попадают в плен к татарам.
Их заковали в кандалы и посадили в сарай.
Татары заставили их написать письма родным, чтобы те прислали выкуп. У Жилина была только мать. На письме Жилин написал неправильный адрес, потому что не мог просить у нее денег. Жилин подружился с татарской девочкой Диной. Он делал ей куколок, она подкармливала его лепешками.
Жилин стал делать подкоп, чтобы сбежать. Костылин натер ноги, стал отставать. Беглецов поймали, снова заковали в кандалы и посадили в яму.
Жилин не мог жить в неволе. Он снова решил сбежать, но уже теперь один. Ему помогла Дина, она принесла палку, по которой офицер выбрался наверх.
