Игры на вторичное знакомство, Игры на знакомство и сплочение 2
Далее выходит первый участник и также рисует ассоциацию с тем, кто стоит за ним и объясняет. Все стоят в помещении и идут медленно и осторожно спиной друг к другу. В центре водящий — ковбой. Найди свое имя Каждый участник пишет на трех листочках свое имя, сворачивает их и отдает вожатому. Всем по очереди передается по листу бумаги.
Необходим постоянный контроль за игрой, чтобы уберечь детей от соблазна напрямую меняться карточками или идти на подлог. Примечание: Чрезвычайно украшает игру музыкальное сопровождение, состоящее из детских песенок. Групповая игра, которая может быть преподнесена как способ проверки умения участников группы понимать друг друга без слов. Ведущий называет по имени любого из игроков.
Тот мгновенно должен назвать какое-нибудь число от одного до числа, равного количеству игроков. Ведущий командует: «Три-четыре! Одновременно должно встать такое число игроков, которое названо. При этом игрок, назвавший это случайное число, может, но не обязан вставать. Интересно, что в классической группе из двенадцати-пятнадцати игроков ошибка не превышает одного человека. Ведущему лучше прекратить игру после одной-двух удачных попыток: участники останутся с ощущением возросшей групповой сплочённости.
Все становятся в круг, вожатый говорит, а сейчас мы немного с вами познакомимся, сейчас вам надо говорить свое имя и та вещь или животное с которым вы себя ассоциируете - это может быть все, что угодно стул, книга, сова, человек, машина и т. После того как все по кругу назвали себя, вожатый говорит, а сейчас у вас есть 5 минут чтобы придумать театр с вещами которые вы назвали. Эта игра может закрепить в памяти имена всех ребят.
Правила: Все становятся в круг и один человек назовем его лова берет лист бумаги и сворачивает в трубу чтобы было что-то похожее на дубинку и становиться с ней в центр круга. Лова медленно идет к любому человеку стоящим в кругу и его задача дотронутся до него дубинкой, а задача человека назвать имя другого человека который стоит в кругу и тогда лова идет к нему. Если лова успевает дотронутся до человека в кругу, то этот человек становится ловой.
Очень простая игра чтобы познакомиться. Так же проводится в кругу. Задача участника назвать свое имя, сказать, что он любит делать и показать это действием Например: Меня зовут Алина и я люблю танцевать и она показала движение из танцев Задача следующего участника повторить фразу и действие предыдущего человека и сказать свою. Например: Ее зовут Алина и она любит танцевать и показал ее движение. Меня зовут Денис и я люблю драться и показывает движение удар кулаком и так далее.
Задача этой игры найти друзей по интересам или схожести с ребятами в отряде. Правила: один человек говорит факты о себе 2 правда и 1 ложь Пример: 1 Я люблю танцы правда 2 Я люблю суши правда 3 мне 10 лет ложь И ребята должны угадать какой из них ложный, чтобы было интереснее можно задавать уточняющие вопросы Пример: какой вид танцев самый любимый?
Где ты обычно ешь суши? Далее пойдет речь о таких важных игр в лагерях как, игры на снятие тактильных барьеров.
Их существует большое множество, я напишу о своих любимых и которые проверенны лично мной. Самым важным в этих играх является тактильный контакт. Одному из них дают апельсин любой другой круглый, яркий предмет и просят его сжать его между шеей и подбородком. Задача ребят передать апельсин подбородком друг-другу по кругу, руки использовать запрещено.
Если апельсин падает, то игра начинается заново. Для этой игры вам нужна мягкая игрушка, а так же поставить ребят в кругу желательно чтобы было: девочка, мальчик, девочка, мальчик и т. Вожатый рассказывает детям легенду о том, что это золотой ребенок нашего отряда и мы должны ухаживать за ним, так же можно придумать ему имя.
После легенды вы говорите, что ребенку не хватает любви давайте все его поцелуем. Водящий и играющий, которого задели, бегут в разные стороны по внешней стороне круга.
Встретившись, они пожимают друг другу руки и говорят: «Познакомимся? Затем называют свои имена. Потом они бегут дальше, пытаясь занять свободное место в кругу.
Тот, кто остался без места, становится водящим. Каждому участнику раздается лист бумаги. В левом верхнем углу игроку необходимо написать свое имя, так как ему хочется, чтобы его назвали. В правом верхнем углу необходимо написать свое любимое занятие.
Каждому участнику раздается лист бумаги и ручка. На этом листе бумаги игроки рисуют овал — это лицо. После этого на месте глаз рисуется то, на что вы любите смотреть, на месте ушей то, что вы любите слушать, на месте волос то, о чем вы любите думать или мечтать и т. Все сидят по кругу. Всем по очереди передается по листу бумаги.
Каждый разрывает этот лист на столько кусочков, на сколько захочет. Когда у всех будут кусочки, вожатый объясняет, что теперь надо рассказать о себе столько фактов из своей жизни, сколько кусочков.
Ведущий разбивает всех участников на пары. Предлагает партнерам взять друг у друга интервью Имя, возраст, хобби, домашние животные, увлечения, любая интересная информация о себе. Время устанавливает ведущий минут.
Затем партнеры по очереди представляют друг друга. Группа встает в два круга — внешний и внутренний, лицом к лицу. Получившиеся пары знакомятся и рассказывают о себе в двух — трех предложениях, а затем внутренний круг смещается вправо на одного человека.
Все видят в кругу. Игроки садятся в круг. Ведущий объявляет: «Поменяйтесь местами все те, кто… например, любит апельсины и т. Участники кто считает, что это к нему относится, встают со своих стульев и пересаживаются на свободные места.
Ведущий раздает участникам листочки бумаги в виде сердечек. Каждый пишет свое имя, громко произнося его, и опускает сердечко в шляпу. Таким образом, ведущий собирает все сердечки.
Ведущий со шляпой подходит к участникам по очереди, они вынимают сердечко, читают имя и отдают владельцу. Группа делится на двойки, и два человека находят определенное количество общих признаков, затем двойки объединяются в четверки с той же целью.
Это игра-загадка. Вожатый говорит, что есть четыре положения: крест-параллель, параллель-крест, крест-крест, параллель-параллель. Нужно сказать соседу по очереди одно такое положение, догадываясь об их значении. Ведущий же будет говорить верно или не верно было сказано. Игра идет по кругу. Можно ее закончить, как только круг замыкается, можно играть до разгадки. Разгадка: крест обозначает скрещение ноги у сидящего человека или нога на ногу, а параллель — рядом стоящие ноги.
Соответственно, нужно сказать то положение, которое обозначило бы ноги говорящего и ноги того, кому говорят. Например, у меня ноги скрещены, а у соседа — нога на ногу, я говорю ему: крест — крест.
Участнику нужно сказать про себя пять фактов, четыре из которых — правда, а один — ложь. Остальные отгадывают ложный факт. Тот кто угадал неправильный факт — задает далее свои пять фактов про себя. Участники изображают броуновское движение молекул. Встречаясь, здороваются и знакомятся друг с другом.
По команде вожатого: » Молекула-2, молекула-3 и т. Как только звучит команда: «Молекула свободна», участники вновь начинают двигаться как молекулы.
Таким образом, игра продолжается. Участники встают в круг, по очереди представляются, а потом говорят о себе три факта, два из которых — правда, а один — ложь. Остальные должны догадаться, что именно является ложью. Ведущий устраивает голосование, где все голосуют за вариант 1, вариант 2, вариант 3 например, по поднятой руке или числу выставленных пальцев. После этого, ребенок объявляет, что было ложью.
Дополнительно: Вожатому необходимо внимательно следить за микроклиматом в группе, акцентировать внимание на игровом моменте и исключая эмоциональные комментарии особо активных и критичных участников «Да ты все врешь», «Не заливай», «Сам думай» и пр. Художники Берется лист ватмана. Дети встают в линию перед листом. Выходит вожатый и рисует на листе что-то фигура, изображение, не важно , которое, по его мнению, ассоциируется с первым человеком, стоящим в линии.
И потом объясняет, почему он нарисовал именно это. Например, «я нарисовал слона, потому что у Васи на портфеле болтается плюшевый слон со здоровенными ушами». Далее выходит первый участник и также рисует ассоциацию с тем, кто стоит за ним и объясняет. Чем ярче и интереснее рисунок и рассказ — тем лучше. Все рисуется на одном ватмане.
Игра "Из пункта "А" в пункт "Б"" Цель водящего: сделать определенное количество шагов, пройти расстояние. Цель группы — задержать его расстояние определяется произвольно, например, от лавочки до лавочки. Ведущий будет стоять на месте до тех пор, пока группа будет задавать ему вопросы любые, относительно его самого. Игра "Суета-сует" Всем участникам раздаются карточки, которые разделены на 9 — 16 клеточек. В каждой клетке написано задание.
Суть одна: записать в клеточку имя человека, который тут открывается простор для вашей фантазии любит рыбу, держит дома собаку, любит звезды.
Чем неожиданней будет задание, тем лучше. Можно заложить в эту карточку то, что нужно вам, например, выявить любителей рисования, пения, игры на гитаре и т. Побеждает тот, кто быстрее соберет имена. Эскиз Участники образуют пары. Первый партнер "А" ложится на подготовленную бумагу размеры бумаги соответствуют росту детей.
